2007年度南京市优秀少先队辅导员牛琳同志事迹介绍

牛琳是一名音乐教师，2002年开始任大队辅导员工作。第一次站在升旗台边，看到如蓓蕾般的队员的时候，她的内心掠过一丝不安。刚从事少先队工作的她，对开展少先队活动还没什么把握，但决不能让队员受损失。于是，提高少先队管理水平，开展好各项活动成了她的奋斗目标。她利用一切学习机会，向一切值得她学习的人和事学习着。参加市辅导员上岗班时她学得特别认真，每次团区委安排活动她都提前到达，观摩活动时恨不得把辅导员的一字一句，一个动作，一个眼神全都记下来。每当拿到《辅导员》杂志她都看了又看，从中寻觅最新活动信息……一段时间以后，她的少先队工作水平终于赶了上来。

人们常说“学而不思则罔，思而不学则殆”，做少先队活动更应做好科研。近几年来她勤于探索，与课题组同事们共同参与课题研究，她们研究调研方法、重视过程、探索新路。工作中，她将理论与实践紧密结合，作了一些尝试。如在少先队活动中，她以诚信教育为切入口，开展了系列活动，经过努力，她撰写的论文《向红领巾承诺》获市少先队论文评比三等奖，《诚信教育初探》获南京市论文评选二等奖，还有幸参加了南京市少先队工作年会，更加感受到科研兴队的力量和少先队天地的宽广。

牛琳的工作和生活是充实的，队员们有收获，有进步，就是她最大的动力，最大的快乐。

流动花朵协奏曲

宁工小学少先队组织是个温暖集体，它像温总理的题词那样是培养队员的摇篮，是来自全国各地打工者子女的温暖大家庭。学校69%的队员来自外来务工者家庭，他们身上有热爱劳动、纯朴善良、乐于助人的闪光品质，但由于家教、环境等因素，他们在行为习惯培养上需要老师付出加倍的努力，他们的自信心也有待增强。

流动的花朵也应绽放！为此，牛琳在少先队工作中高立意，低重心，从每一个细节入手，从进校、仪表、两操、上课、课间饭后、自主活动、卫生习惯、安全教育等方面逐点进行要求，常规细致浅显，切实可行。大队部还利用黑板报、红领巾广播站进行宣传。在要求落实的过程中大队部充分发挥队员的自主管理的能力，体现队员的自主性，同时评选“卫生小白鸽”激励队员，努力使行为规范内化为队员的自觉行动。

2004年，在校领导的支持下，在鼓号专家的指导下，81人的宁工小学少先队鼓乐团成立了！挑选队员、选购乐器、学习鼓号演奏法、选购演出服装，利用午休时间训练队员……有时忙碌得一天连杯水都喝不上，可这并没有熄灭她的热情，她坚持不懈地根据专家老师的要求训练队员，她的踏实和勤奋使得队员们进步很快，获得了专家的连连称赞。在金色的秋天那收获的季节里，鼓乐团先后参加了市、区鼓乐大赛捧回了二等奖的奖杯。鼓乐团的队员们也在一次次的训练、比赛、表演中得到的锻炼，不断成长着。一位老教师在看到外来务工人员子女们昂首挺胸自信地演奏鼓乐时说，“牛琳老师让这些孩子由丑小鸭变成了白天鹅。”

红领巾之歌

辅导员这一职业的神圣之处就在于它能“燃烧自己，收获希望”。转眼间，牛琳从事大队辅导员工作已有六年，少先队员们的天真、可爱给她以信心、勇气和希望。在工作中，她怀着对“红领巾”事业的无限忠诚和对祖国“未来”的一腔爱意，在教苑中不断耕耘着。在校领导的支持下，少先队队室被评为市标准化队室、“爱心小屋”被评为市合格心理室，这些使队员们有了自己的“红领巾之家”。队员们在“民族精神代代传”、“诚信之花处处开”、“学英雄见行动”、“走进军营天地”、“重阳节慰老”、“环保服饰大赛”、“交通安全我宣传”、“团康活动”、“爱心义卖”等各种活动中成长，这其中许多活动还在扬子晚报、金陵晚报等媒体报道。“红领巾广播”、“少先队橱窗”也连接起了学校与队员们的心。

放假了，炎炎夏日，牛琳带着队员们参加公益夏令营;在社区为放假的队员服务;在春节前夕，牛琳扛上相机与假日小队的队员们出现在解放军船艇上、孤寡老人家、建筑工地上;正月十五的晚上，牛琳带着鼓号队没能回家过年的外来务工孩子在湖南路春节民俗文化艺术节上表演鼓乐……

2006年，她被评为市“百场公益夏令营优秀辅导员”，“大拇指小队”被评为市优秀雏鹰假日小队。

在少先队这积极向上的群体中，牛琳也在成长着。近年来她先后被评为区优秀青年教师、优秀共产党员、优秀大队辅导员、先进教育工作者。她珍惜活动中的每一次感动，珍惜队员们送她的小小礼物，尽管那只是一张贺卡，一只小小的粽子或一声甜甜的问候。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把心奉献给他。”牛琳老师愿化作“少先队”主旋律中的小小音符，用青春，用执着，用爱谱写“红领巾”的旋律。